自導(dǎo)教學(xué)展風(fēng)采，觀摩教研共成長(zhǎng)——習(xí)之學(xué)校小學(xué)部五育融合視域下“自導(dǎo)式”課堂展評(píng)活動(dòng)

 為更好地更新教師的教學(xué)理念和課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)水平，學(xué)校特組織了五育融合視域下的自導(dǎo)式課堂展評(píng)活動(dòng)。習(xí)之小學(xué)部八位老師為大家呈現(xiàn)了八節(jié)精彩的自導(dǎo)式課堂。

小學(xué)語(yǔ)文組

張琴老師執(zhí)教三年級(jí)課文，著名作家蕭紅的文章《火燒云》。

楊明琳老師執(zhí)教五年級(jí)課文《青山處處埋忠骨》。

陳怡雪老師執(zhí)教四年級(jí)課本的古詩(shī)《塞下曲》。

三位老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，相互交流、互相補(bǔ)充，每個(gè)人都能積極的參與到課堂中，課堂效果好。課堂有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”，能活用教材，對(duì)文本的挖掘非常到位，為孩子們提供了豐富的內(nèi)容，巧妙而恰到好處地補(bǔ)充資料，烘托課堂氛圍。老師在教學(xué)過(guò)程中，循循善誘，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，給予了學(xué)生比較充分的自主探究機(jī)會(huì)，使學(xué)生情緒高漲，入情入境。

數(shù)學(xué)組

吳小紅老師執(zhí)教三年級(jí)內(nèi)容《初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形》。

周鑫老師執(zhí)教四年級(jí)內(nèi)容《平均數(shù)》。

庹有琴老師執(zhí)教五年級(jí)內(nèi)容《用字母表示數(shù)》。

     三位數(shù)學(xué)組的老師，從教具的精心準(zhǔn)備到板書(shū)設(shè)計(jì)構(gòu)思，再到課中啟發(fā)引導(dǎo)問(wèn)題中的某個(gè)字詞使用更好的討論。一遍遍的研磨、一遍遍的反思、一遍遍的優(yōu)化，為我們獻(xiàn)上了三節(jié)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)自導(dǎo)式展示課。三位老師充分了解學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)、層次分明，采用激趣導(dǎo)入、調(diào)動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生思辨。將學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂，使課堂更加多彩！

英語(yǔ)組

 嚴(yán)利老師執(zhí)教的五年級(jí)內(nèi)容《I was to then》。

      嚴(yán)老師以自己生活中親密的人物關(guān)系為例提出問(wèn)題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活是緊密聯(lián)系著的，知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的情境，從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中探究新知識(shí)、理解新知。

科學(xué)組

袁冬梅老師執(zhí)教三年級(jí)《蠶長(zhǎng)大了》。

袁老師分利用圖片、視頻、希沃等信息化2.0資源和技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用圖片、視頻精準(zhǔn)講解釋疑，有效突破重難點(diǎn)。預(yù)學(xué)準(zhǔn)備扎實(shí)有效，學(xué)生興趣濃厚參與度高。教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，教學(xué)條理清晰、環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)自導(dǎo)式教學(xué)中以學(xué)生為中心培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)部教科處周菊主任和肖偉副主任對(duì)八堂課作點(diǎn)評(píng)，由唐莉書(shū)記、周忠誠(chéng)校長(zhǎng)和張祖超副校長(zhǎng)為老師們頒獎(jiǎng)。

隨著課改的不斷深入，只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)奇斗艷、絢麗多彩!相信趁著教研的東風(fēng)，我們的高效課堂改革一定會(huì)乘風(fēng)破浪，芝麻開(kāi)花，我�！白詫�(dǎo)式”課堂教學(xué)改革將會(huì)逐步邁向深水區(qū)核心帶！