為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造開放的教學(xué)管理氛圍，搭建教師間交流與借鑒的平臺，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)的書寫水平和規(guī)范意識，促進(jìn)學(xué)生互相交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，我校小學(xué)部特舉辦此次學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。此次展評活動(dòng)在朵頤軒舉行。各學(xué)科老師們下午2：00把各科作業(yè)本抱到展評地點(diǎn)，按指示牌放整齊。在教科處的組織下，各科教研組長、骨干教師組成作業(yè)評審小組，負(fù)責(zé)評定。評委們統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分低、中、高各年段進(jìn)行評比，年級交叉評分，老師們認(rèn)真檢查，統(tǒng)計(jì)各年級作文全批全改次數(shù)，按照批閱數(shù)

“English Handwriting Competition”——英語學(xué)科素養(yǎng)大賽“一點(diǎn)成一字之規(guī),一字乃終篇之準(zhǔn)�！睘榱思ぐl(fā)同學(xué)們英語書法的興趣，規(guī)范同學(xué)們的英語書寫，培養(yǎng)良好的英語書寫習(xí)慣，在聽、說、讀的基礎(chǔ)上，全面提高寫的技能，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營造學(xué)校的英語學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，習(xí)之學(xué)校為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺一一3-6年級學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)書寫大賽。三年級參賽內(nèi)容為“英語字母書寫”，四-五年級參賽內(nèi)容為“英文單詞和句子書寫”，六年級參賽內(nèi)容為“英語單詞聽寫”�？矗≠悎錾贤瑢W(xué)們坐姿端正，平心靜氣，專注

素養(yǎng)大賽展風(fēng)采，多彩語文向未來——習(xí)之學(xué)校小學(xué)部語文素養(yǎng)大賽為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升語文學(xué)科素養(yǎng)，搭建學(xué)生學(xué)習(xí)交流的平臺，豐富校園文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，結(jié)合我校實(shí)際學(xué)情，小學(xué)部語文組于5月開展六個(gè)年級各具特色的語文學(xué)科素養(yǎng)大賽。

實(shí)踐、探索、創(chuàng)新——2023年春期習(xí)之學(xué)校學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，近日，習(xí)之學(xué)校信息科技組在三——七年級中開展了信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)。本次學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持以“實(shí)踐、探索、創(chuàng)新”為主題，包含了電子小報(bào)、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)意編程、編程與學(xué)科融合、演示文稿項(xiàng)目匯報(bào)等競賽項(xiàng)目。活動(dòng)中，學(xué)生緊扣主題，把握時(shí)代脈搏，結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)和自己的生活，創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)立意新穎、健康向上的作品。學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、奮勇爭先、樂此不疲，充滿著對信息

提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) “數(shù)”我會玩——習(xí)之學(xué)校第四屆數(shù)學(xué)文化節(jié)為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，豐富校園文化，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，習(xí)之學(xué)校舉辦了第四屆數(shù)學(xué)文化節(jié)活動(dòng)，各個(gè)年級結(jié)合不同學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，同步開展了一系列內(nèi)容豐富，形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。一年級數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)大賽以圖形拼組為主題，讓學(xué)生利用已學(xué)過的平面圖形：長方形、正方形、三角形、圓等，通過看、拼、涂等方式，學(xué)習(xí)拼組簡單的圖形，體會拼圖的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。學(xué)生在本次比賽中踴躍報(bào)名，積極參與，賽出了水平，賽出了風(fēng)

自導(dǎo)教學(xué)展風(fēng)采，觀摩教研共成長——習(xí)之學(xué)校小學(xué)部五育融合視域下“自導(dǎo)式”課堂展評活動(dòng)為更好地更新教師的教學(xué)理念和課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，營造濃厚的教研氛圍，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)水平，學(xué)校特組織了五育融合視域下的自導(dǎo)式課堂展評活動(dòng)。習(xí)之小學(xué)部八位老師為大家呈現(xiàn)了八節(jié)精彩的自導(dǎo)式課堂。小學(xué)語文組張琴老師執(zhí)教三年級課文，著名作家蕭紅的文章《火燒云》。楊明琳老師執(zhí)教五年級課文《青山處處埋忠骨》。陳怡雪老師執(zhí)教四年級課本的古詩《塞下曲》。三位老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)