實(shí)踐、探索、創(chuàng)新——2023年春期習(xí)之學(xué)校學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，近日，習(xí)之學(xué)校信息科技組在三——七年級(jí)中開展了信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)。本次學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持以“實(shí)踐、探索、創(chuàng)新”為主題，包含了電子小報(bào)、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)意編程、編程與學(xué)科融合、演示文稿項(xiàng)目匯報(bào)等競(jìng)賽項(xiàng)目�；顒�(dòng)中，學(xué)生緊扣主題，把握時(shí)代脈搏，結(jié)合學(xué)校活動(dòng)和自己的生活，創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)立意新穎、 健康向上的作品。學(xué)生們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、奮勇爭(zhēng)先、樂此不疲，充滿著對(duì)信息技術(shù)的熱愛和興趣。學(xué)期初，信科組的老師集思廣益，擬定了活動(dòng)方案�；顒�(dòng)主要以與時(shí)俱進(jìn)的活動(dòng)項(xiàng)目為核心，通過豐富多樣的組織形式，堅(jiān)持把立德樹人和“五育”并舉貫徹落實(shí)到活動(dòng)內(nèi)容中，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)興趣及實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的普遍提升。此次活動(dòng)在鞏固信息技術(shù)知識(shí)技能的同時(shí)，更是激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作靈感，以及強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，保持了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升產(chǎn)生了很大地推動(dòng)作用。

項(xiàng)目一：計(jì)算思維類（創(chuàng)意編程）年級(jí)：三年級(jí) 指導(dǎo)教師：李濤

計(jì)算思維是指?jìng)�(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在問題解決過程中涉及的抽象、分解、建模、算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)。具備計(jì)算思維的學(xué)生，能對(duì)問題進(jìn)行抽象、分解、建模，并通過設(shè)計(jì)算法形成解決方案。三年級(jí)信息科技學(xué)科素養(yǎng)大賽活動(dòng)以“救助熊貓丫丫”為項(xiàng)目主題，項(xiàng)目流程包括鍵盤控制、偵測(cè)判斷、外觀變化、作品完善四個(gè)階段。學(xué)生在完成項(xiàng)目的的通過探究、思考、解決問題等方式將自己的想法利用編程的形式來實(shí)現(xiàn)，最后在圖形化編程中幫助“熊貓丫丫”回到了“熊貓館”，體驗(yàn)編程的樂趣及成功的快樂。作品完成后，各個(gè)班級(jí)通過生生互評(píng)、小組互評(píng)等方式，選出優(yōu)秀作品在年級(jí)之間展示交流。通過交流，讓孩子們知不足，奮力學(xué)，膽創(chuàng)作�！爱�(dāng)你學(xué)會(huì)編程，你會(huì)開始思考世界上的一切過程”這是周校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子們說的一句話，孩子們?cè)谡麄�(gè)項(xiàng)目中嘗試了使用圖形化編程的方式去模擬、仿真、驗(yàn)證解決問題的過程，更重要的是希望孩子們不斷反思、優(yōu)化解決問題的方案，并將其遷移運(yùn)用于解決其他問題。

項(xiàng)目二：數(shù)字創(chuàng)作類（電子小報(bào)）年級(jí)：四年級(jí) 指導(dǎo)教師：朱祥容 朱光強(qiáng)

數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是指?jìng)�(gè)體在日常學(xué)習(xí)和生活中通過選用合適的數(shù)字設(shè)備、平臺(tái)和資源，有效地管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源，開展探究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地解決問題。具備數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的學(xué)生，能認(rèn)識(shí)到原始創(chuàng)新對(duì)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重要性，養(yǎng)成利用信息科技開展數(shù)字化學(xué)習(xí)與交流的行為習(xí)慣；能根據(jù)學(xué)習(xí)需求，利用信息科技獲取、加工、管理、評(píng)價(jià)、交流學(xué)習(xí)資源，開展自主學(xué)習(xí)和合作探究；在日常學(xué)習(xí)與生活中，具有創(chuàng)新創(chuàng)造活力，能積極主動(dòng)運(yùn)用信息科技高效地解決問題，并進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
四年級(jí)信息科技學(xué)科素養(yǎng)大賽活動(dòng)以“六· 一”兒童節(jié)、中國(guó)詩(shī)詞為項(xiàng)目主題，經(jīng)歷項(xiàng)目規(guī)劃、素材收集、信息加工、評(píng)價(jià)交流等過程。項(xiàng)目成果采用電子小報(bào)方式呈現(xiàn)，4.1、4.2中隊(duì)以童真、童趣、童貞之愛、純潔之愛為主線，呼喚大家一起追憶快樂“童年”；4.3-4.6中隊(duì)以“擁抱古詩(shī)”為主線，呼吁大家一起學(xué)古詩(shī)，走入文學(xué)的精髓，去感受古詩(shī)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去領(lǐng)略古詩(shī)的精粹，讓古詩(shī)的精髓能夠被傳承、永存。

項(xiàng)目三：數(shù)字創(chuàng)作類（3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)）年級(jí)：五年級(jí)  指導(dǎo)教師：趙強(qiáng)歡

近日，第二十一屆中國(guó)國(guó)際鑄造博覽會(huì)成功舉行，其中，3D打印技術(shù)是當(dāng)之無愧的唯一主角，也是國(guó)家正在大力發(fā)展的高新興技術(shù)。教育只有與時(shí)俱進(jìn)，才能有所突破。在國(guó)內(nèi)也越來越多的學(xué)校開始探索3D打印技術(shù)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，習(xí)之學(xué)校也不甘落后，結(jié)合教材與社團(tuán)課程，運(yùn)用三維設(shè)計(jì)軟件，在信科組教師的通力配合下，開展了本次五年級(jí)學(xué)科素養(yǎng)大賽之三維設(shè)計(jì)圓我航天夢(mèng)。同學(xué)們創(chuàng)新設(shè)計(jì)、動(dòng)手實(shí)踐，將創(chuàng)意、想象變?yōu)殡娔X屏幕上看得見的設(shè)計(jì)，讓虛擬的想法與現(xiàn)實(shí)世界的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)無縫連接。
五年級(jí)信息科技學(xué)科素養(yǎng)大賽活動(dòng)以“人人都能設(shè)計(jì)，享受創(chuàng)造樂趣——三維設(shè)計(jì)圓我航天夢(mèng)”為項(xiàng)目主題，經(jīng)歷設(shè)計(jì)、制作、分享、改進(jìn)的過程，完成作品的制作，使其具有良好的功能性、科學(xué)性、實(shí)用性、便利性，充分體驗(yàn)創(chuàng)造的過程及成功的快樂。

項(xiàng)目四：數(shù)字創(chuàng)作類（演示文稿）年級(jí)：七年級(jí)  指導(dǎo)教師： 朱光強(qiáng)

七年級(jí)信息科技學(xué)科素養(yǎng)大賽活動(dòng)以“調(diào)查身邊的動(dòng)物、植物、科學(xué)家、作家、運(yùn)動(dòng)員”為項(xiàng)目主線，基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)，將第一單元（信息的采集與整理）、第二單元（我的多媒體研學(xué)報(bào)告）整合，每個(gè)學(xué)生自擬主題完成項(xiàng)目研究，將項(xiàng)目探究過程中獲取的信息用演示文稿呈現(xiàn)出來，經(jīng)歷一個(gè)完整項(xiàng)目的過程，要求報(bào)告作品內(nèi)容完整、版面美觀、技術(shù)實(shí)現(xiàn)及創(chuàng)新等，充分體驗(yàn)創(chuàng)造的過程及成功的快樂。